在各花式育儿理论满天飞的今天，不得不感慨信息过载，莫衷一是。有时候看得过多，反而忽略了教育的基本常识与本质。

在我们的刻板印象中，几十年前的教育理念也许早已过时而跟不上时代,而这组五十年由上海新亚图书出版的一系列关于教育的海报无疑带给我们惊喜。

关于生

孩子们在有了一定思想与想法后，基于好奇心，会问到家长们的一些问题：我是哪里来的？

家长们在面对这个问题的时候，普遍会有些为难，倒不是想着回避，而是不知道解释到什么程度以及怎样能让孩子们明白。

海报指出此时正好是进行性教育的机会，不可捏造故事欺骗孩子，比如：你是从垃圾桶里捡到的或者是别人送来的说辞。

此类荒谬至极的玩笑会误导儿童，因为他们信任大人，可能真的会因为相信而在心里留下阴影。

可以用孩子们熟悉的小动物的例子来解释生育的事实，孩子更容易理解与接受。

关于死

关于孩子死亡的问题，家长们可以依照孩子的接受水平把事实告诉他，同时让孩子们有正确的生命观。

正视生死，对生死有应该的敬畏，可以拿周围孩子很熟悉的花草会死，小鸟会死等举例。

现在有很多合适的动画片以及电影是非常好的教育资源，关于生死，不需要很多道理与说教，孩子们直接看到就能明白，看完适当引导就好。

父母之爱

子女不可溺爱，也不可不爱，这里程度的把握很重要。

失去了爱，性情暴躁，体罚责骂，不是教育。给孩子适度的爱，犹如给花浇水，多了也会枯萎。

适度的爱护，让儿童身心健康，就像花草得了雨水阳光一样，欣欣向荣。

勇敢与恐惧

帮助培养孩子做事的勇气并减少惧怕。平时破皮出血不嚷痛，从小要有勇气。不要让他怕高或走狭板，不要让他畏缩，不要让他怕黑暗。

做任何事情，要勇于尝试，尝试后再决定自己喜欢不喜欢，要不要继续下去，而不是因为恐惧而完全不开始。

当然，过度保护不可取，但培养孩子的安全意识也非常重要，会根据事情的危险程度做出适当判断。

同情与爱护

婴儿在母亲的怀抱里，可获得最真实的安全感。

鼓励小朋友喜爱动物，发挥同情心，滋养了正常的情绪，培养自己的同理心与同情心，能从别人的角度来思考问题和感受别人的情绪。

嫉妒与公平

二胎家庭看过来，怎么处理好大宝与二宝的关系以及家长们怎么对待老大老二，都是需要用心处理的。

父母对公平理念的执行与灌输，能起到很好的示范作用。尤其在有了老二之后，要注意对待老大的方式与多关爱老大的心态，不因为众人都关注老二而忽略了老大。

海报以切瓜为例，你切瓜，要平均，切了后，我来分，大家公平，才不嫉妒。

发展想象力

儿童的想象力非常重要。这里尤其指出了儿童想象力与说谎之间的联系。有时候父母不要用成人的标准来判断孩子的想象力并贴上撒谎的标签，这可能是一种误解或冤枉。

儿童有时候虚构一个故事，一个三四岁的儿童说：我家有架大飞机，他是在说谎吗?并不是。

同时指出两种发展想象力的好方法：画画可以将他的想象力表达出来；积木可以建设性的使用他的想象力。

好奇心并非破坏

父母有时候发现孩子特别是男孩子的破坏性特别强，其实有时候他并非有意破坏，只是想看看东西撕破后，是个什么样？

这个时候，不是一味苛责孩子，给他一种替代物，让他去满足好奇心。

结语

这组五十年代的海报是不是给人惊喜？

教育神秘也并不神秘。

拨开迷雾，时刻记住回归教育常识与教育本质，怎样都不会走偏。

文中海报图片来源于网络，版权归原作者所有